Inhalt

Entstehung und Beschluss des Schulprogrammes

1    Die Friedrich-Stoltze-Schule - eine lebendige Hauptschule

1.1 Die wichtigsten Ziele unserer Arbeit

1.1.1 Wir wollen das ICH der SchülerInnen achten und fördern.

1.1.2 Wir wollen die SchülerInnen befähigen, sich in der wirklichen Welt zu orientieren und selbstverantwortlich zu handeln

1.1.3 Wir wollen die Lern- und Leistungsbereitschaft unserer SchülerInnen fördern und stärken, indem wir ihnen helfen, mit eigenen Kompetenzen konstruktiv umzugehen und diese weiterzuentwickeln.

1.1.4 Wir wollen die seelische und körperliche Gesundheit unserer SchülerInnen fördern.

1.1.5 Wir wollen die SchülerInnen befähigen, zu kommunizieren und Konflikte in angemessener Form auszutragen.

1.1.6 Grundlage unserer Arbeit ist die freiheitlich demokratische Grundordnung. Wir wollen uns darüber hinaus mit anderen und deren Werten konstruktiv auseinander setzen.

1.2 Die mögliche Fortschreibung unserer Zielsetzung

2    Allgemeines

2.1. Friedrich Stoltze - der Namensgeber

2.2 Geschichte der Friedrich-Stoltze-Schule

2.3. Die Lage der Schule in der Innenstadt Frankfurts

2.4. Die Struktur des Stadtteils und der Schülerschaft

2.4.1 Frankfurt - eine multikulturelle Stadt

2.4.2 Die Herkunft unserer SchülerInnen

2.5 Der Aufbau der Schule und mögliche Abschlüsse

2.5.1 Aufbau der Friedrich-Stoltze-Schule

2.5.2 Abschlüsse

2.6 Ein Netzwerk gegen die Unstrukturiertheit der Umgebung

2.6.1 Schule im Netzwerk - Die Ansprechpartner

2.7 Die Darstellung der Schule in der Öffentlichkeit

2.8 Der Förderverein der Friedrich-Stoltze-Schule

3    Wie wir arbeiten

3.1 Besondere Unterrichtsprofile

3.1.1 Der Deutschunterricht

3.1.2 Erfordernisse/Besonderheiten des Englischunterrichtes an einer multinationalen Hauptschule

3.1.3 Arbeitslehre

3.1.4 Wahlpflichtunterricht

3.1.5 Konzept für den IKG-Unterricht

3.1.6 Sportunterricht

3.1.7 Pfarrerin in der Schule

3.2 Besondere Unterrichtsformen

3.2.1 Gemeinsamer Unterricht

3.2.2 Wochenplanarbeit an der Friedrich-Stoltze-Schule

3.2.3 Der Klassenrat

3.2.4 Die 10. Hauptschulklasse

3.2.5 Intensivkurse

3.2.6 Projektunterricht

3.2.7 Herkunftssprachlicher Unterricht

3.3 Berufswahlorientierung

3.3.1 Übergang Schule - Beruf/Laufbahnberatung

3.3.2 Die AOE Projektaktivitäten

3.4 Ständige Kooperationen mit außerschulischen Einrichtungen

3.4.1 Die Zusammenarbeit mit dem Internationalen Jugendzentrum (IJuz)

3.4.2 Kooperationsprojekt mit der „Schaworalle“

3.5 Besondere Einrichtungen

3.5.1 Schülercafé/SchülerInnentreff

3.5.2 SchülerInnenkiosk

3.5.3 Hausaufgabenhilfe für Flüchtlingskinder

3.5.4 Mittagstisch

4    Perspektiven

4.1 Vorhaben des Kollegiums

4.1.1 Veränderung des Sprachunterrichts an der Friedrich-Stoltze-Schule

4.1.2 Verbesserung der Situation um den Übergang Hauptschule/Beruf und Hauptschule/Berufliche Schulen

4.1.3 Fortbildungskonzept für den Gemeinsamer Unterricht

4.1.4 Konzept Pädagogische Maßnahmen

4.2 Auftrag der Eltern an Schulleitung und Kollegium:
Optimierung der Unterrichtsorganisation

4.3 Mittelfristige Planung: Konzept Modellprojekt
„Ganzheitliches Nachmittagsangebot“